Szkoła Policealna

Wciąż nie do końca zbadane i niedoprecyzowane zagadnienie, stanowi niezwykle interesujący temat i pozostawia jeszcze bardzo wiele aspektów wartych zbadania. Z tej przyczyny postanowiłam moją pracę poświęcić właśnie problemowi fantazji. Historycznie biorąc, jak pisze Igor Rozet (1982), pierwsza spójna teoria marzeń na jawie została sformułowana przez starożytnych filozofów przyrody. Z poglądów Lukrecjusza, ucznia Epikura, który widział w fantazjach połączenia przypadkowych obrazów i kombinacji, wywodzą się późniejsze koncepcje, zakładające, że marzenia nie są procesem twórczym a jedynie łączeniem w spójną całość elementów rzeczywistości.

Marzenia dotyczące przyszłości wyróżniają treści pozytywne, są one przyjemne dla osoby fantazjującej. Hipoteza 2. Wyobrażenia sytuacji z przeszłości są ogólnie mniej przyjemne, częściej zawierają treści przykre dla marzącego. Metoda Osoby badane Osobami badanymi byli uczniowie II Liceum Ogólnokształcącego w Krakowie z klas I o różnym profilu kształcenia. Wiek badanych zawierał się w przedziale 16-18 lat.

Każda osoba, niezależnie od grupy, do której należała, dostała ponownie do wypełnienia formularz oceny nastroju (zał. 2.). Dodatkowo każdy z badanych został poproszony o zapisanie Szkoła Policealna dole formularza subiektywnej oceny na temat treści fantazji: czy była ona przyjemna, nieprzyjemna, czy może wzbudzała uczucia ambiwalentne. Uczestnicy zostali poinformowani o rzeczywistym celu badania i wszystkich interesujących ich szczegółach dopiero po przeprowadzeniu doświadczenia w ostatniej podgrupie. counter-strike cfg editor Magnatka kosmiczna spokojnie stwierdza stylistyczne kaloryfery.